May 20

 5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես-ի 5-րդ

Մայիսի 20-24-ը կատարի՛ր 5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես 5-րդ առաջադրանքի Ա). Բ), Գ) կետերը։

Առաջադրանք 5

Լեզվական կարողություններ և հմտություններ

Ա) Քո սովորական մեկ օրը նկարագրի՛ր առավոտից մինչև երեկո, ամեն ինչ հերթով գրի՛ր․ աշխատիր ոչինչ բաց չթողնել, քեզ ամենաշատը օրվա ո՞ր պահն է դուր գալիս, ո՞ր գործերդ ես սիրով անում, որո՞նք՝ ուղղակի որպես պարտականություն, առօրյայիդ մեջ ի՞նչը կուզես փոխել, ինչո՞ւ․․․
Առավոտյան ես արթնացա և հագնվեցի ,լվացվեցի և հավաքեցի իրերս , գնացի դասի:Դպրոցում մեր ցերեկույթն էր ՝դեպի վեցերորդ դասարան:Համերգից առաջ մենք փորձ արեցինք ,որ ավելի լավ պատրասվենք:Փորձը երբ վերջացավ, մենք դասարանով պատրաստեցինք քաղցրավենքի հյուրասիրություն:Հետո համերգը արեցինք երգեցինք ու պարեցինք:Ես և դասատուն գնացինք ըմպելիք գնելու դասարանի համար:Համերգից հետո մենք դասարանով վազում էինք դասարան ուրախանալու:ԵՎ լավ ուրախացանք ,հետո մենք տղաներով գնացինք ֆուտբոլի դաշտ:Հետո ես վարորդի և եղբորս հետ եկանք դասապատրաստման:

Այս ամբողջ պատմության մեջ ամենահաճելին դասարանի խնջույքն էր:

Ես շատ եմ սիրում երկար քնել ու եթե հնավոր լիներ ես դասերը կսկսեյ ժամը մեկին:

Բ) Համացանցից քո սիրելի ֆուտբոլիստի, գրողի, երգչուհու, դերասանուհու մասին տեղեկություն գտիր և այդ տեղեկության համաձայն երևակայական հարցազրույց վարի՛ր նրա հետ։ Հարցազրույցն անհրաժեշտ է ձայնագրել։
Հարցազրույց Գոռ Հակոբյանի հետ:

Գ) Տեքստի համար մտածի՛ր երկու ավարտ՝ տխուր և ծիծաղելի։

Ջ․ ՌոդարիՃանապարհորդ կատուն

Մի օր մի կատու նստեց գնացք, որը պատրաստվում էր մեկնել Հռոմից Բոլոնիա։ Իրականում, գնացքներում կատուներն այնքան էլ հազվադեպ չեն, թեև ամենից հաճախ նրանք նստում են զամբյուղներում կամ անցքերով արկղերի մեջ, որպեսզի չխեղդվեն: Պատահում է, որ գնացքներում երբեմն հանդիպում են  թափառական կատուներ, որոնք պարզապես պատահաբար ներս են գցվում մկների որոնման համար… Բայց այս կատուն իսկական ճանապարհորդ էր և ճանապարհորդում էր բոլորովին ինքնուրույն։ Նրա ուսին կախված էր սև փաստաբանի պայուսակ, բայց նա փաստաբան չէր, այլ կատու։ Քթին ուներ կարճատես հաշվապահի ակնոցներ, բայց հաշվապահ չէր և տեսողությունը գերազանց էր։ Նա, ինչպես հայտնի նկարիչները, շատ մոդայիկ վերարկու էր հագել և շատ մոդայիկ գլխարկ, բայց նա նկարիչ էլ չէր։Սակային մի օր այդ կատվի հետ մի դեպք է պատահում:Գնացքն արագ ընդանում էր երբ աղմուկ աղաղակ սկսվեց:Չորս կողմից գոռում էին ,որ հրդեհ է վագոնում ,ծխահարվել է մի տարեց կատու և խնդրեցին ճանապահորդ կատվին ,որ ոքնի իրենց ուշքի բերելու ծխահարվածից:Կատուն չհասցրեց էլ ասել ,որ ինքը բժիշկ չէ:Բոլորը քաջալերում էին նրան ,խնդրում օգնել խեղդվողին:
Կատուն անմիջապես անցավ գործի.սկսեց կիրառել այն ամենը ինչ գիտեր առաջին բուժօգնության դասից:

Բարեբախտաբար նրան հաջողվեց փրկել տարեց կատվին բոլորը ծափահարում էին նրան և շնորհակալություն հայտնում:

Մի օր մի կատու նստեց գնացք, որը պատրաստվում էր մեկնել Հռոմից Բոլոնիա։ Իրականում, գնացքներում կատուներն այնքան էլ հազվադեպ չեն, թեև ամենից հաճախ նրանք նստում են զամբյուղներում կամ անցքերով արկղերի մեջ, որպեսզի չխեղդվեն: Պատահում է, որ գնացքներում երբեմն հանդիպում են  թափառական կատուներ, որոնք պարզապես պատահաբար ներս են գցվում մկների որոնման համար… Բայց այս կատուն իսկական ճանապարհորդ էր և ճանապարհորդում էր բոլորովին ինքնուրույն։ Նրա ուսին կախված էր սև փաստաբանի պայուսակ, բայց նա փաստաբան չէր, այլ կատու։ Քթին ուներ կարճատես հաշվապահի ակնոցներ, բայց հաշվապահ չէր և տեսողությունը գերազանց էր։ Նա, ինչպես հայտնի նկարիչները, շատ մոդայիկ վերարկու էր հագել և շատ մոդայիկ գլխարկ, բայց նա նկարիչ էլ չէր։Չգիտեին կատվի մասնագիտությունը ,բայց գրեթե բոլորը ճանաչում էին նրան:
Պարզվում է նա անտուն ,թափառական կատու էր ,ով ամեն օր փոխում էր իր կերպարը ,որպեզի իրեն չճանաչեին և ճամփուրդում էր գնացքով:
Ամենամեծ դժբախտությունը ՝ընտանիք չունենալն է:


May 17

5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես-ի 4-րդ

Միջին դպրոց

  • Ի՞նչ գիտես Միջին դպրոցի մասին:
    Ես ոչինչ չգիտեմ Միջին դպրոցի մասին:
  • Ցանկանո՞ւմ ես տեղափոխվել Միջին դպրոց:
    Այո
  • Թվարկի՛ր Միջին դպրոցի քեզ ծանոթ ուսուցիչներին:
    Ես գիտեմ ուսուցիչներից
    Անի Միզոյանին
    Քրիստինե Շահբազյան
    Ֆլորա Դավթյան
    Ալինա Աղասյան
    Անահիտ Կիրակոսյան
    Անժելա Բլեյան
  • Ինչպիսի՞ն կցանկանայիր, որ լիներ Միջին դպրոցը:
    Ես կցանկանայ ,որ մեր դպրոցը ունենար լավ մեծ գեղեցիկ ֆուտբոլի դաշտ:
  • Ուսումնական պլանի քննարկումներ, անհատական ուսումնական պլաններ:
May 13

5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես-ի 3-րդ առաջադրանքը՝

Մայիսի 13-16

Կատարի՛ր 5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես 3-րդ առաջադրանքը՝

Առաջադրանք 3

Ուսումնառության 5 տարիներ

  • Ո՞ր դասարանից ես հաճախում Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ։ Եթե այլ դպրոցից ես եկել, նշի՛ր դպրոցը։
    Հյուսիսային դպրոց ես հաճախել եմ Հյուսիսային դպրոցի պարտեզից:Առաջին անգամ , երբ մտա պարտեզ, մտածեցի՝ եկել եմ խաաղասրահ: Ես երկու տարեկան էի:
  • Դպրոց-պարտեզում քո ուսումնառության ողջ շրջանում ի՞նչն ես ամենից շատ կարևորում, ի՞նչը կամ ո՞ւմ երբեք չես մոռանա, ինչո՞ւ:
    Ես պարտեզում ծանոթացա Նարեկ Մնացականըանի հետ, ում երբեք չեմ մոռանա: Ես նրա հետ պարտեզից մինջև հինգերորդ դասարան ընկերություն եմ անում և ամենա օր տեսնում եմ:
  • Կարո՞ղ ես թվարկել 5 բան, որ քեզ հետ դպրոցից տանում ես։
    Ինձ հետ տանում եմ շատ գիտելիքներ,մեծ տպավորություներ մեր ճամբորդությունն երից,ընկերական խենթ արարքներ,բազում խրատներ,տարբեր հիշողություններ:
  • 3-րդ դասարանցիներին գրավոր ներկայացրո՛ւ, թե ինչ է իրենց սպասում 4-5-րդ դասարաններում, ի՞նչ խորհուրդ կփոխանցես նրանց:
    Չորրորդ և հինգերորդ դասարաններում նրանք կունենան ավելի բարդ տնային հա նձնարարություններ ,շատ համերգներ,նոր ուսուցիչներ,հետաքրքիր բացահայտումներ և նորանոր գիտելիքներ:
  • Հյուսիսային դպրոցում քո տնկած ծառը, թուփը նկարի՛ր, տեղադրի՛ր ու գրի՛ր՝ ե՞րբ ես տնկել, ո՞ւմ հետ, տեսակը․․․
    Իմ առաջին տնկած բույսը եղել է ծաղիկ, որի անունը չեմ հիշում:
  • Պատրաստի՛ր 2-3 րոպեանոց տեսանյութ, որը պատմում է Հյուսիսային դպրոցի միջավայրի մասին։
  • https://www.youtube.com/embed/NpxmCYWlLFQ?feature=oembed

  • Ծնողներիդ խնդրի՛ր մի քանի նախադասությամբ խոսել քո ուսումնական գործունեության մասին Հյուսիսային դպրոցում, իսկ դու նկարի՛ր կամ ձայնագրի՛ր, հղումն էլ տեղադրի՛ր բլոգումդ:

Առաջադրանքը կատարի՛ր երկու-երեք օրվա ընթացքում, տեղադրի՛ր «5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես» բաժնում։

May 13

 5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես-ի 2-րդ

Առաջադրանք 2

Ընտրել միջին դպրոցում դասավանդող ուսուցիչներից մեկի բլոգը
Տաթև Ալեքսանյանի բլոգ

Բլոգում գտնել /իմ մասին/ բաժինը, ծանոթանալ բլոգի հեղինակի հետ

Գրել, թե բլոգի հեղինակը ինչ առարկա է դասավանդում
Մաթեմատիկա

Գտնել բլոգի բաժինները, ուսումնասիրել դրանք, դուրս գրել այն բաժինները, որոնք կարող են ձեզ հետաքրքրել
մաթեմատիկա4

Ճամփորդություն բաժնից նայել և գրել, թե բլոգի տերը ուր է ճամփորդել
ճանփորդություն

Ուսումնասիրել բլոգի արտաքին տեսքը, կարծիք գրել դրա մասին։
10/8

Հանդիպում բլոգի հեղինակ-ուսուցչի հետ (տեսանյութով, լուսաբանումով, ֆոտոներով ներկայացրու)։

May 7

5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես

  1. Բլոգումդ բացի՛ր հենց այս խորագրով բաժին՝  5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես։ 
  2. 5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես նախագիծը  տեղադրի՛ր  բլոգումդ․ պիտի ստացվի այսպես։ Չմոռանաս նշել «5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես» բաժնում։
  3. Կատարի՛ր ստուգատեսի առաջին առաջադրանքը՝

Առաջադրանք 1

Բլոգային աշխատանք

  • Տեղադրի՛ր բլոգիդ հղումը, գրի՛ր բլոգումդ հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը , վերնագիրը և հղումը դի՛ր վերնագրի վրա:
  • ֆելիքս հակոբյան բլոգ իմ առաջին նյութը եղել է 03.09.2021
  • Գրի՛ր, թե քո բլոգն ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենաքիչն օգտագործվում և ինչու:
  • տեխնոլոգիա
  • Русский язык
  • English
  • Բնագիտություն
  • Իմ գրադարանը
  • Հայրենագիտություն
  • Հեքիաթներ
  • Հյուսիսափայլ TV և ռադիո
  • Հունվարյան ճամբար 2023
  • Ձմեռային ճամբար 2024
  • Ճամփորդություն
  • Մաթեմատիկա
  • Մաթեմատիկայի ստուգատես
  • Մայրենի
  • Մայրենիի ստուգատես


  • Իմ բլոգի ամենաքիչ օգտագործված բաժինը տեխնոլոգիաննե , որովհետև մենք դասարանով տեխնոլոգիան անում ենք նկարչական ալբոմում:
  • Ներկայացրո՛ւ որևէ մեկի բլոգը, որը շատ ես հավանում (եթե այդպիսին կա) և գրի՛ր, թե ինչու ես հավանում:
    Ինձ դու է գալիս Նարեկ Մնացականյանի բլոգը:Որովհետև նա իմ ընկերն է,նրա աշխատանքներըն շատ հետաքրքիր են:
  • Գրիր քո, ինչպես նաև ծնողներիդ վերաբերմունքը քո բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ:
    Իմ կարծիկով բլոգս շատ զամազան չէ:Այնտեղ կարող էր լինել շատ բաներ,բայց ժամանակիա սղուրթյուն պատժառով այնտեղ նյութդ են, որոնք անհրաժեղտ է ,որ լինեն:Շատ եմ ուզում ,որ մյուս տարի ավել լավ և ճանաչողական նյութ էր տեղարդել բլոգում:Բլոգային ուսուցումը ինձ շատ հաճելի է և նորաձև:
  • Ցանկացած ուսուցմանը,այդ թվում նայև բլոգային ուսուցմանտ վերաբերվում ենք լավ, եթե այն խորքային է ,բարի և հետևողական:Երբ տեսնում եմ երեղայի ոգևորվածությունն և հետաքրքրվածությունը ուսման հանդեպ և ստացաց գիտելիքի պաշարը ,միյային կարող է հիացական վերաբերմունք արտահայտել:

Ստուգատեսի առաջին առաջադրանքը տեղադրի՛ր «5-րդ դասարանի մայրենիի «Ելք» ստուգատես» բաժնում։